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教會(huì)男孩學(xué)會(huì)自己處理遇到的挫折

本文Tag標(biāo)簽:挫折教育??

  面臨挫折時(shí),父母主要起引導(dǎo)作用。男孩才是從挫折中走出來(lái)的真正力量。對(duì)小男孩來(lái)說(shuō),跌倒是常有的事,而很多父母緊緊地抱著男孩或拉著他的小手,生怕他跌倒。萬(wàn)一男孩跌倒了,父母會(huì)馬上把他扶起來(lái),溫柔地?fù)崦?、安慰他,還會(huì)因自己的粗心大意感到深深的自責(zé)。很少有人懷疑這種做法的合理性,然而,我們要告訴你的是:這樣做對(duì)男孩沒(méi)好處。

   剛學(xué)會(huì)走路的男孩對(duì)自己很自信,他瘋狂地追逐著過(guò)往的行人,勇敢地探索著前面的道路。雖然腳步踉踉蹌蹌,但男孩依然走得很有力。馬上要邁門(mén)檻了,媽媽在兒子后面掩護(hù)著,只見(jiàn)兒子邁出了左腿,同時(shí)用手扶著門(mén)框,小心地抬起腿。就在這時(shí),由于缺乏平衡力,兒子倒在了地上。媽媽拍著手說(shuō):“站起來(lái),好樣的!寶寶一定能站起來(lái)。”兒子看到媽媽的雙手,撇了撇嘴,吃力地站了起來(lái),還回過(guò)頭來(lái)對(duì)媽媽天真地笑著,眼里卻沒(méi)有淚水。

   兒子的年齡這么小,跌倒后沒(méi)被媽媽扶起來(lái),而是在媽媽的鼓勵(lì)下站了起來(lái)。男孩雖然年幼,但同樣懂得鼓勵(lì)的力量。如果在兒子跌倒后。媽媽馬上把他扶起來(lái),就會(huì)使他形成依賴(lài)心理,也會(huì)使他變得不堅(jiān)強(qiáng)。

   對(duì)學(xué)走路的男孩來(lái)說(shuō),從跌倒中爬起來(lái)是他必須要學(xué)會(huì)的技能,否則他將無(wú)法坫起來(lái),對(duì)經(jīng)歷挫折的男孩來(lái)說(shuō)同樣如此。特別是在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的年代,更需要男孩有這種跌倒了再爬起來(lái)的精神。

   很多研究證明,男孩小時(shí)候遇到挫折,會(huì)減少他因挫折而帶來(lái)的沮喪與挫敗感。

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